La ola

 A finales de los sesenta, Ron Jones, un profesor de historia de un instituto de California, no encontró una respuesta satisfactoria para la pregunta que planteó uno de sus alumnos: ¿Cómo es posible que el pueblo alemán alegara ignorar  la masacre del pueblo judío? «¿Cómo pudo el pueblo alemán manifestar su desconocimiento absoluto del genocidio judío? ¿Cómo podía la gente de las ciudades -obreros,profesores- , decir que no sabían nada de los campos de concentración y los asesinatos?.

 Al no poder explicar a sus alumnos por qué los ciudadanos alemanes (los no judíos, obviamente) permitieron que el Partido Nazi exterminara a millones de ellos y otros designados como “indeseables” o "suprimibles", decidió ejemplificarlo. 
Y así nació un experimento con sus alumnos: instituyó un régimen de extrema disciplina en su clase, restringiéndoles sus libertades y haciéndoles formar en unidad. El nombre de este movimiento fue The Third Wave.
 

Jones llamó al movimiento «La Tercera Ola», debido a esa creencia de que la tercera de una serie de olas en el mar es siempre la más fuerte y devastadora, y afirmó que sus miembros revolucionarían al mundo. Ante el asombro y estupor del profesor, los alumnos se entusiasmaron hasta tal punto que a los pocos días empezaron a espiarse unos a otros y a acosar a los que no querían unirse a su grupo. El experimento cobró vida propia, con alumnos de toda la escuela uniéndose a él. Jones se preocupó acerca del resultado del ejercicio y lo detuvo al quinto día.



A nadie escapa que la manipulación de los grupos y colectividades está a la orden del día y no pocos políticos y personalidades la cultivan con asiduidad apoyándose en todos los medios a su alcance.

 Por eso, la pretensión -entre ingenua y baladí- del Ministro Wert de garantizar que en toda España exista la opción de estudiar en español -pagando a colegios concertados-, ha provocado una reacción furibunda en los nacionalistas, sobre todo en los catalanes.

Artur Mas llegó al punto de señalar  la «ignorancia» de Wert. La consejera de enseñanza de la Generalitat fue mucho más allá y dejó caer la careta :«Quieren españolizar a los alumnos de Cataluña. Es justo lo contrario de lo que querría yo». 

Ergo el objetivo del nacionalismo catalán no es otro que desespañolizar a los alumnos, pasarlos por el centrifugado de la inmersión lingüística y frotarlos neuronalmente con una ensalada de manipulaciones y mentiras históricas que los conviertan a la "catalanidad".

Wert  vinculó el auge del independentismo en Cataluña con el modelo educativo.
Y tiene toda la razón.

 La Ley Orgánica de Educación, que rige en el Estado español, insta de manera clara y cristalina a garantizar los «derechos lingüísticos» de los ciudadanos. 
De todos. El propio Tribunal Supremo viene declarando ilegal la inmersión lingüística obligatoria, al establecer que el castellano sea «lengua vehicular»,aunque tal sentencia haya sido ignorada de manera ominosa y vergonzante por la Generalitat.


Y es que desde el comienzo del periodo democrático, un mantra dañino y lesivo se instaló en España en forma de complejo antropológico heredado, donde el ciudadano del resto del territorio "no nacionalista"estaba obligadamente resignado a transigir ante los desbarres de los herederos de Arana o Companys, como "compensación" por los cuarenta años de dictadura franquista.

Y ese complejo absurdo ha propiciado que no se interfiera, que se abdicara en supervisar cuál era el "modus operandi" del entramado nacionalista en la educación. 



De esos polvos vienes estos lodos.

Y la ola... 


 natpastor@gmail.com